Trabajo práctico sobre el Campeonato Mundial de Fútbol 2026
1ro y 2do año
-Explicar las reglas básicas del juego.
-Mencione distintas tácticas de juego, y explique para qué situación utilizaría cada una.
-Mencione las distintas posiciones o roles que ocupan los jugadores, y explique qué función cumple cada uno.
-Armar tu equipo ideal a elección (podés usar cualquier jugador de cualquier equipo).
Fecha de entrega: viernes 03 de julio de 2026
Buenas tardes
El día miércoles 1/7 los estudiantes tendrán evaluación. Consiste en reescribir textos de índole personal que, previamente, ya realizaron como una tarea especial. Me centraré en: redacción, signos de puntuación, reglas de acentuación, usos de letras y recursos cohesivos.
Apertura a cargo de conducción.
Entrada de Banderas de Ceremonia.
Himno Nacional Argentino.
Himno a Martín Miguel de Güemes.
Palabras alusivas de directivo o docente.
Poesía individual: Yo también cuido la patria.
Retiro de Banderas de Ceremonia.
Obra de teatro
Acróstico dramatizado.
Despedida final.
CONDUCCIÓN: MAYTE
Hoy la escuela se reúne para honrar a Martín Miguel de Güemes, un hombre que no defendió la patria desde la comodidad, sino desde el polvo de los caminos, desde la frontera encendida, desde la confianza en su pueblo. Lo recordamos porque su nombre no pertenece únicamente a los libros: pertenece a la memoria de una Nación que aprendió a resistir para ser libre.
En este acto, la historia del norte argentino entra a nuestra escuela con fuerza de poncho, de cerro, de caballo y de pueblo. Que cada palabra, cada canción y cada gesto nos ayuden a comprender que la libertad no fue un regalo: fue una construcción difícil, colectiva y valiente.
CONDUCCIÓN: MARTINA
Recibimos de pie a nuestras Banderas de Ceremonia. Ellas ingresan como presencia viva de la patria: nos unen, nos recuerdan y nos convocan. En sus colores también late la memoria de quienes dieron todo para que este suelo pudiera nombrarse libre.
Abanderado: Facundo Dominguez
1.er escolta: Zoe
2.do escolta: Malena Ramirez
CONDUCCIÓN: MAYTE
Cuando cantamos el Himno Nacional, no sólo repetimos una melodía: abrimos una puerta a la historia. En cada verso resuenan las luchas de mujeres y hombres que eligieron una patria libre. Con respeto y emoción, entonamos las estrofas de nuestro Himno Nacional Argentino.
CONDUCCIÓN: MARTINA
Para compartir una reflexión sobre la vida, la lucha y el legado de Martín Miguel de Güemes, escuchamos las palabras de Mía Banegas
Querida comunidad educativa:
Hoy recordamos a Martín Miguel de Güemes, pero no como una figura inmóvil, lejana, encerrada en una lámina escolar. Lo recordamos como lo que fue: un hombre de carne, decisión y territorio. Un argentino que comprendió que la independencia no se defendía sólo con proclamas, sino con organización, coraje y pueblo.
Güemes nació en Salta y su vida quedó unida para siempre al norte argentino. Allí, donde los cerros parecen guardar secretos antiguos, organizó una defensa fundamental contra los avances realistas. No estuvo solo. Lo acompañaron gauchos, mujeres, familias, comunidades enteras que supieron convertir la geografía en estrategia y la dignidad en resistencia.
Durante mucho tiempo, la historia miró demasiado hacia los centros de poder y dejó en sombra a quienes sostuvieron la libertad desde los bordes. Pero el norte no fue margen: fue escudo. Y Güemes fue una de las grandes pruebas de que la patria no se construye desde un solo lugar ni desde una sola voz.
Su ejército no era perfecto, elegante ni abundante. Era un ejército de gente común con una causa enorme. Hombres y mujeres que defendieron sus casas, sus caminos, sus hijos, su modo de vivir y el sueño de una Nación independiente. Ese es el valor profundo de su legado: demostrar que el pueblo, cuando tiene conciencia, puede volverse invencible.
Recordar a Güemes también nos obliga a preguntarnos por nuestro presente. Hoy la patria no se defiende con lanzas ni caballos. Se defiende cuando una escuela abre sus puertas. Cuando un estudiante aprende a leer el mundo. Cuando una familia acompaña. Cuando una comunidad elige la verdad por encima de la indiferencia. Cuando cuidamos la palabra, la convivencia, la memoria y la justicia.
Güemes murió joven, pero su ejemplo no envejeció. Sigue vivo cada vez que alguien elige hacer lo correcto aunque cueste. Sigue vivo cuando no nos resignamos al “no se puede”. Sigue vivo cuando entendemos que la libertad no es hacer cualquier cosa, sino asumir la responsabilidad de vivir con otros.
Por eso hoy no venimos sólo a nombrarlo. Venimos a escucharlo desde el presente. A dejar que su historia nos incomode un poco, nos levante la mirada y nos recuerde que ninguna patria se sostiene con brazos cruzados.
Que Martín Miguel de Güemes nos enseñe a amar la Argentina con menos discurso vacío y más compromiso verdadero. Que su poncho de coraje abrace a esta escuela. Que su estrella del norte nos marque un rumbo: memoria, justicia, educación y bien común.
¡Viva Martín Miguel de Güemes! ¡Viva la escuela argentina! ¡Viva la Patria!
CONDUCCIÓN: MARTINA
Para seguir reflexionando sobre esta fecha tan importante, escucharemos una poesía titulada “Yo también cuido la patria” a cargo de la alumna ……………………..
Me dijeron que Güemes
anduvo entre cerros,
que hablaba con su pueblo,
que no vendía sus sueños.
Me contaron que el norte
fue escudo y camino,
que un poncho fue bandera,
que un gaucho fue destino.
Yo no tengo caballo,
ni lanza, ni guerra,
pero tengo una escuela
que me enseña y me espera.
Defiendo la patria
si estudio con ganas,
si cuido a mi amigo,
si escucho en el aula.
Si digo la verdad,
si ayudo al que queda,
si miro de frente
cuando algo me apena.
Güemes, desde el norte,
me deja una señal:
la patria se construye
haciendo el bien de verdad.
CONDUCCIÓN: MAYTE
Despedimos a nuestras Banderas de Ceremonia con profundo respeto. Que su paso nos recuerde que la patria no es una idea lejana: es una responsabilidad compartida que se honra cada día. De pie por favor.
Obra teatral:
CONDUCCIÓN: MARTINA
A continuación algunos alumnos de 2do Año harán una representación en memoria de lo que sucedía por allá en 1821 en el norte argentino.
Acróstico dramatizado
CONDUCCIÓN: MAYTE
Las personas que dejan una huella en la historia son recordadas no solo por sus acciones, sino también por los valores que representan. Martín Miguel de Güemes fue uno de esos hombres que, con coraje, compromiso y amor por su tierra, contribuyó a la construcción de nuestra patria.
CONDUCCIÓN: MARTINA
Agradecemos a toda la comunidad educativa por acompañar este homenaje. Que la vida de Martín Miguel de Güemes nos deje una certeza clara: la historia se honra cuando se transforma en compromiso. Que cada estudiante se lleve de este acto una pregunta, una emoción y una decisión: hacer de la escuela un lugar donde la patria se aprende, se cuide y se construye..
LES DEJO EL GUION PARA QUE PUEDAN IR PRACTICANDOLO
OBRA TEATRAL
"Entrevista a Macacha Güemes: El Norte no se rinde"
Personajes
Conductor 1 : SAMIR
Conductor 2: MAELA
Conductor 3: JULIETA
Periodista 1: NAYLA
Periodista 2: ALMA
Periodista 3: ELENA
Macacha Güemes : ZOE
Martín Miguel de Güemes: BENJAMIN
Camarógrafo: SANTINO
Escenografía
Un estudio de televisión con escritorio y micrófonos.
En una mesa, estan sentados los 3 conductores.
Cartel que diga: "Historias de Nuestra Patria".
Hacia la derecha se encuentran los 3 periodistas con el camarógrafo por entrevistar a Macacha.
Guemes no se encuentra en escena
(Entran la conductora y los periodistas. Suena música de presentación.)
CONDUCTOR 1:
¡Muy buenas tardes! Bienvenidos a "Historias de Nuestra Patria", el programa donde viajamos al pasado para conocer a quienes ayudaron a construir nuestra Nación.
PERIODISTA 1:
Si, Samir, hoy tenemos una invitada muy especial. Una mujer valiente, comprometida y fundamental en la lucha por la independencia.
PERIODISTA 2:
Muchos conocen a Martín Miguel de Güemes, pero pocos saben quién estuvo a su lado organizando y ayudando al pueblo. Estamos acá con la señora Macacha Gúemes que se tomó el tiempo para que la entrevistemos
(El público aplaude.)
MACACHA:
Muchas gracias. Es un honor poder contar nuestra historia.
CONDUCTORA 2:
Macacha, le queremos agradecer su tiempo y queríamos hacerle unas preguntas. Cuéntenos cómo era el Norte argentino en aquellos tiempos.
MACACHA:
Era una tierra hermosa, pero también muy peligrosa. Por aquí podían entrar los ejércitos enemigos y poner en riesgo la libertad que tanto costaba conseguir.
PERIODISTA 3:
¿Y quién se encargó de defender esta región y a todos sus habitantes de los ejércitos enemigos?
MACACHA:
Mi hermano, Martín Miguel de Güemes, junto con miles de hombres y mujeres del pueblo. Sus tan queridos gauchos. Ahí está…
(Va pasando Güemes caminando y le hacen señas de que se acerque)
PERIODISTA 1:
Que honor Señor Guemes, justo hablabamos con su hermana de sus grandes hazañas.
GÜEMES:
No se confunda, no luchábamos por gloria personal. Luchábamos para que nuestra tierra fuera libre.
PERIODISTA 2:
¿En esta lucha contaban con grandes ejércitos o armas?
GÜEMES:
No, señor. Muchas veces sólo teníamos nuestros caballos y nuestro conocimiento de los caminos. Pero conocíamos cada cerro, cada sendero y cada rincón del Norte. Y eso nos daba una enorme ventaja.
CONDUCTORA 3:
Macacha, ¿cuál fue su papel en esta lucha?
MACACHA:
Ayudaba a organizar mensajes, reunir información y coordinar a muchas personas. La independencia necesitaba del esfuerzo de todos.
PERIODISTA 3:
Entonces la lucha no era sólo de los soldados.
MACACHA:
Las mujeres también participábamos. Cocinábamos, curábamos heridos, transmitíamos mensajes y protegíamos información importante.
PERIODISTA 1:
Después de todo esto que vivieron, ¿Para ustedes qué es la patria?
MACACHA:
Es el lugar que compartimos, cuidamos y ayudamos a crecer.
GÜEMES:
Y para eso necesitamos del compromiso de cada generación.
CONDUCTOR 1:
Hoy aprendimos que la independencia fue posible gracias al valor de muchas personas, hombres y mujeres del pueblo luchando codo a codo.
PERIODISTA 2:
Sus ejemplos nos enseñan que cada persona puede aportar algo importante a su comunidad.
CONDUCTOR 2:
SI, la libertad se defiende cada día con solidaridad, compromiso y memoria.
PERIODISTA 3:
Porque un pueblo que recuerda su historia sabe construir su futuro.
CONDUCTOR 3:
Gracias por acompañarnos en esta edición de "Historias de Nuestra Patria". Vamos a un corte y ya volvemos
(Se escucha música de cierre de programa mientras todos saludan al público.)
Buenas noches. Les comparto la lista de aprobados y de aquellos que pueden realizar el recuperatorio el dia de mañana.
Aprobados:
Alegre Maite
Argañaraz Julieta
Banega Delfina
Banega Mía
Beber Santino
Burgos Maela
Conde Zoe
Dominguez Alma
Fernandez Martina
Junco Kevin
Lopez Elena
Martin Lucia
Martinez Samir
Roman Martina
Trovato Aneley
Zapata Nayla
Recuperatorio:
Ayala Danna
Benitez Benjamin
Gutierrez Máximo
Meoniz Milena
Rios Daniel
Leiva Santiago
Hola chicos, les dejo este ejercicio sobre Asientos contables simples para realizar de tarea.
1) 01/06/2026- Inventario Inicial. Aporta $600.000 en efectivo al capital de la empresa
2) 02/06/2026- Factura original. Compra bienes para vender por $500.000 adeudando en cuenta corriente sin documentar a 60 dìas.
3) 02/06/2026- Boleta de depósito bancaria. Deposita $200.000 en efectivo en el Banco Patagonia Cta cte.
4) 03/06/2026- Factura original. Compra 2 computadoras a $150.000 cada una, entregando un pagarè a 30 dìas
5) 04/06/2026- Paga Impuestos del negocio por $5000 en efectivo. Según recibo original
6) 05/06/2026- Recibo Original. Paga el alquiler del negocio, por $180.000 entregando un cheque de propia firma a 30 dìas
Hola chicos!
El día miércoles 3 de Junio les estaré tomando el recuperatorio a aquellos alumnos que no aprobaron la evaluación.
Bendiciones!
Buenas tardes.
Les recuerdo que el día de mañana tienen la evaluación de Matemática.
Los temas que deben estudiar son: operaciones con números racionales ( suma, resta, multiplicación, división), representación de racionales en la recta numérica, comparación ( indicar que número es mayor, menor o igual).
Buen día, familia y estudiantes
El miércoles 27/5 tomaré lección oral a los estudiantes que desaprobaron la evaluación escrita. Quienes tienen aplazo, deben estudiar y presentar la carpeta completa. Quienes tienen notas entre 4 y 5, solo la lección.
Evaluación escrita
Fecha de la Evaluación: Miércoles 27 de mayo
Tema: Libro Diario- Asientos contables simples
Se necesita también para resolver estudiar el método de partida doble y las cuentas contables
Bendiciones!
Chicos recuerden que esta semana estaremos comenzando con el segundo cuadernillo. No es necesario que lo anillen aquellos que no puedan por el gasto pueden ir imprimiendo de a poco las páginas.
Bendiciones!
Buenas tardes
Les comparto el enlace para que descarguen e impriman el libreto que vamos a usar para el Tiempo de comunión con Dios.
Buenas tardes. Les recuerdo que mañana, 5 de mayo, tendrán recuperatorio aquellos que no aprobaron el último examen.
La evaluación es similar.
Bendiciones!!
Hola estudiantes, les dejo para que puedan continuar viendo en familia el video que trabajamos en la semana en la actividad con padres y alumnos.
Saludos!
Profe Priscila
Buenas tardes
El día miércoles 13/5 los alumnos tendrán evaluación escrita e individual. Podrán tener el cuadro del modo verbal indicativo.
Los temas son:
Evaluación de Matemática
Fecha: Martes 21 de abril
Temas: Fracciones y expresiones decimales. Amplificación y simplificación. Operaciones combinadas con fracciones y decimales (suma, resta, multiplicación y división).
Buenas tardes chicos!
Ya hemos terminado la primera parte de la materia- A partir del 22 de abril estaremos utilizando este nuevo material, el cual podrán descargar e imprimir donde cada uno crea conveniente. Preferentemente anillado.
Bendiciones
LINK del material👇
https://drive.google.com/file/d/1Rbfd0LSr4AIb7Pq_BSugR_fTTgjva4_M/view?usp=sharing
A continuación les comparto la presentación:
Buenas tardes chicos, les dejo fecha de evaluación y temas:
Día: Miércoles 15 de abril
Temas: Cuentas contables-Patrimonio- Partida doble
Bendiciones!
A continuación les comparto la presentación:
A continuación les comparto la presentación "El origen de la creatividad".
Buen día, familias y estudiantes
Soy Antonella Pineda, profesora a cargo de la materia. Este año, vamos a darle un formato de "taller" a las clases, con actividades dinámicas y estudio de la Biblia, para aprender juntos sobre el propósito de Dios que es formar a su Hijo en nosotros y, así, poder vivir la verdadera Vida.
Este año no vamos a trabajar con cuadernillo. Si necesitáramos algún material puntual, lo subiré acá en su momento, pero lo más importante, lo necesario y obligatorio para las clases es que cada alumno lleve BIBLIA cristiana, la que tengan en casa. Si no tuvieran, comuníquense, por favor, con la escuela.
Les comparto los ejes temáticos a trabajar durante este ciclo lectivo 2026:
Hola chicos, buenas tardes.
Soy la profe Luciana, conmigo van a tener Educación Tecnológica. Espero de todo corazón que este sea un año lleno de aprendizajes y momentos agradables.
"Confía en el Señor de todo corazón, y no en tu propia inteligencia. Reconócelo en todos tus caminos, y el allanará tus sendas." Proverbios 3:5-6.
Les comparto los temas que vamos a desarrollar durante el año:
- El accionar de la tecnología como proceso sociocultural.
- Recursos y medios técnicos para la producción.
- Tecnología asociada a la Biología.
Los criterios de evaluación, son los siguientes:
Se desarrollará de forma continua, permanente e integral, durante el desarrollo del ciclo lectivo, teniendo en cuenta los siguientes puntos:
- Entrega de tareas y trabajos prácticos en tiempo y forma.
- Presencialidad y participación en clases.
- Evaluaciones orales y escritas.
A medida que se vayan desarrollando los temas, por este medio iré subiendo los PDF sobre los temas a tratar.
Nos vemos el lunes.
Saludos.
HOLA CHICOS! FELICITACIONES POR PASAR A SEGUNDO AÑO!
MI NOMBRE ES VALENTINA VENA Y NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR ESTE AÑO EN EL SALON DE CLASES. VOY A SER SU PROFESORA EN LA MATERIA FISICOQUÍMICA
LES DEJO MI CORREO PARA CUALQUIER CONSULTA: valentinavena@gmail.com
A CONTINUACIÓN LES DEJO LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y APROBACIÓN DE LA MATERIA Y EL MATERIAL QUE UTILIZAREMOS A LO LARGO DEL CICLO LECTIVO.
CONTENIDOS
Unidad N°1:
¿Qué es la ciencia? Ciencia y tecnología, Método científico. Clasificación de las ciencias. Objetivos de Física y Química. Fenómenos físicos y químicos. Fenómenos reversibles e irreversibles. Energía.
Unidad N°2:
Sistemas materiales, clasificación de sistemas, separación de fases. Propiedades de la materia extensivas e intensivas. Densidad. Punto de ebullición. Punto de fusión. Volumen. Estados de agregación de la materia. Propiedades. Cambios de estados.
Unidad N°3:
Teorías y modelos atómicos. Átomo. Estructura atómica: modelos. Núcleo. Protones. Neutrones. Electrones. Iones. Clasificación periódica de los elementos. Metales. No metales. Grupos. Periodos. Uso de Tabla periódica. Número atómico y másico. Isótopos. Orbitales atómicos. Tipos de orbitales. Regla de las diagonales. Regla de hund.
Unidad N°4:
Magnitudes. Escalares. Vectoriales. Sistema internacional. Notación científica. Aproximación. Cifras significativas. Error absoluto. Error relativo. Máquinas simples. Palanca. Polea fija. Polea móvil.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta:
Trabajo individual en clase.
Trabajo integral de cada trimestre.
Evaluaciones.
Carpeta completa.
Cuadernillo impreso y en el aula.
Actitud del alumno frente a la materia, de forma integral en cuanto a responsabilidad, respeto y compromiso.
Las notas de cada trimestre serán resultado de un promedio de los ítems mencionados.
MATERIAL DE ESTUDIO
Les dejo el enlace para descargar y traer impreso el cuadernillo. Lo utilizaremos durante todo el ciclo lectivo. 👇BENDICIONES ♥ Y NOS VEMOS EN EL AULA!
Queridas familias y estudiantes: Finalizando la primer etapa del año, queremos desearles un buen descanso de invierno. Ya que es un tiempo...
